Эта рубрика

 

ЛАСКАВО ПРОСИМО!

---

---

Раді вітати Вас на сторінці Харківської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів №100 ім. А.С. Макаренка
Харківської міської ради Харківської області!

Наш новий сайт http://school100.klasna.com/

Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой
Куда по свету белому отправиться с утра?
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!

 

 

 

 

 

З історії школи:

1954 рік – рік заснування школи.
1955 рік – школі присвоєно ім’я вченого-педагога А.С.Макаренка.

1986 рік – відкрито музей Антона Семеновича Макаренка.

Шкільний музей А.С. Макаренка Харківської
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №100
ім. А.С. Макаренка Харківської міської ради
Харківської області

Керівник музею: Павленко Оксана Миколаївна, учитель біології

Ініціатори створення: Пашина Ніна Іванівна, директор школи (1980-1987 р.р.), Костіна Нінель Михайлівна, учитель української мови та літератури

З якого часу існує: музей відкрито 13 березня 1987 року, звання «Шкільний музей» присвоєно 7 липня 1988 р. (наказ Харківського ОБЛВНО № 785), реєстрація музею при закладі освіти системи Міністерства освіти і науки України проведена у 2001 році (свідоцтво № 20-128 від 28.09. 2001 р.)

Кількість відвідувачів з часу відкриття 8153 відвідувача, проведено 843 екскурсії
Розпорядок роботи музею: щоденно з 1500 до 1800 та за замовленням;
вихідні – субота, неділя.

Контактна особа:
Ніколаєва льга Михайлівна Посада: директор Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №100 ім. А.С. Макаренка Харківської міської ради Харківської області
Телефон: (057) 315-11-22, Електронна пошта: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Концепція музею:
Виховання є процес соціальний у найширшому розумінні.
Виховує все! Люди, речі, явища, але насамперед і найбільше –
люди.
А.С. Макаренко
Мета роботи музею:
вшанування пам’яті видатного земляка, популяризація педагогічних ідей А.С. Макаренка щодо становлення й розвитку учнівського колективу, організації самоврядування, виховання в колективі та через колектив; сприяння виробленню активної життєвої позиції, залученню учнів до громадської діяльності.

Завдання музею:
• формування соціально-адаптованої особистості, яка здатна свідомо, активно, творчо впливати на навколишній світ;
• мо¬тивація діяльності педагогічних працівників, батьків, школярів, майбутніх учителів щодо розвитку гуманного педагогічного мислення;
• залучення учнівської молоді до вивчення та збереження історико-культурної спадщини своєї малої Батьківщини, традицій школи;
• просвітницька робота щодо громадянського та превентивного виховання молоді.

Тематичні блоки експозиції:

- «Дитячі та юнацькі роки А.С. Макаренка»
- «Народний учитель»
- «Колонія ім. М. Горького»
- «Комуна ім. Ф.Е.Дзержинського»
- «Літературно-педагогічна діяльність»
- «Вихованці А.С. Макаренка»
- «З ім’ям А.С. Макаренка»

Оригінальні та унікальні експонати: особисті речі вихованців, родичів А.С. Макаренка. У експозиціях представлена значна кількість документів, фотоматеріалів, газет, макетів, картин, які характеризують життєвий шлях та життєвий досвід талановитого слобожанського педагога, письменника А.С. Макаренка, якого за рішенням ЮНЕСКО визнано видатним педагогом ХХ століття.

 

1997 рік – відкриті профільні класи хіміко-біологічного, фізико-математичного, художнього напрямків.
1998 рік – початок шкільної видавничої діяльності.
2000 рік – педагогічний колектив – переможець Всеукраїнського конкурсу на кращу модель учнівського самоврядування.
2001 рік – школа – переможець обласного конкурсу „Школа року” у номінації „Діти –майбутнє України.
З 2002 року – школа експериментальний майданчик Міністерства освіти та науки України з питань соціально-особистісного розвитку учнів.

B 2002-2004 роках – команда юнаків школи – переможець міської спартакіади допризивної молоді.
2002 рік – відкрито українську Світлицю.
2003 рік – відкрито читальну залу.
2003 рік – школа переможець обласної акції „Живи, книго!”.

2004 рік – відкрито кімнату рослин.
У 2004-2009 роках – хоровий колектив „Натхнення” – переможець районного, міського конкурсу "Юні дарування".

2005 рік – Початок видавничої педагогічної діяльності. Використання інноваційних технологій у вихованні дітей молодшого шкільного віку (з досвіду роботи школи) надруковані в серії навчальних видань "Першій учительці":
Фролова О.І. Сценарії свят у початковій школі. - Х.: Видавництво "Торсінг Плюс". - 2005. - 256 с.
2005 рік – танцювальний колектив "Бегемот" – переможець районних, обласних, всеукраїнських, міжнародних конкурсів.

2006 рік – продовжено видавничу діяльність. Побачило світ спеціалізоване навчальне видання:
Фролова О.І. Основи здоров'я. 4 клас: Плани-конспекти уроків. - Х.: Веста: Видавництво "Ранок". - 2006. - 128 с.
У 2005-2009 роках – дитяча організація "Алі вітрила" – переможець районного та обласного рівнів.
2007 рік – активна співпраця школи з харківською видавничою групою "Основа":
Семенова І.А. Дивні многогранники. Навчальний проект з математики. ( Маркова І.С. Урок математики в сучасних технологіях: теорія і практика. - Х.: Видавнича група "Основа": "Тріада+". - 2007. - 144 с.)
Демент'єва Т.А. Спирти. Методична розробка уроків хімії. 11 клас. ( Задорожний К.М. Педагогічний досвід учителів хімії. - Х.: Видавнича група "Основа": "Тріада+". - 2007. - 144 с.)
Шкільні видання:
Дрыгайло С.М., Звоницкий Э.М. Комнатные цветы. - Х.: Издательство "Наш городок". -2007. - 248 с.
Стрельникова И.М., Звоницкий Э.М. Рукотворные цветы. - Х.: Издательство "Наш городок". -2007. - 128 с.
2007 рік - школа – Лауреат Восьмої регіональної відкритої виставки конкурсу Освіта Харківщини ХХІ століття".
2008 рік – поглиблено видавничу діяльність.Побачили світ навчальні видання:
Ніколаєва.О.М. Словесник. Методичний вісник. - Х.: ЗОШ №100. - 2008. - 146 с.
Китиченко С.А., Звоницкий Э.М. Параллели и меридианы: научно популярное издание.- Х.: Издательство "Наш городок". -2008. - 172 с.

 

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100 ім.А.С.Макренка

 

Ніколаєва Ольга Михайлівна, працює в школі з 1986, учитель-методист, учитель вищої категорії, учитель української мови та літератури.

Заступник директора з навчально-виховної роботи:

Плешивцева Наталія Федорівна, працює в школі з 2002 року, учитель першої кваліфікаційної категорії, учитель інформатики.

Заступник директора з виховної роботи:
Семенова Ірина Анатоліївна, працює в школі з 1994 року, учитель вищої кваліфікаційної категорії, учитель математики.




Заступник директора з навчально-виховної роботи:
Полєхіна Ольга Миколаївна, працює на посаді з 1997 року,старший учитель, учитель вищої кваліфікаційної категорії, учитель початкових

 

 

 

==============================================================

• Ви знаходитесь тут:

• Головна
• Наша школа

ШКОЛА №100 ЦЕ – 21 клас:

школа І ступеню - 8 класів – 197 учнів,
школа ІІ ступеню - 10 класів – 211 учнів,
школа ІІІ ступеню - 3 класи – 77 учнів.

ШКОЛА №100 ЦЕ – 44 КВАЛІФІКОВАНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКА:
„УЧИТЕЛЬ-МЕТОДИСТ” – 8.
„СТАРШИЙ УЧИТЕЛЬ” – 5.
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ „СПЕЦІАЛІСТ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ” – 18.
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ „СПЕЦІАЛІСТ ПЕРШОЇ КАТЕГОРІЇ” – 16.
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ „СПЕЦІАЛІСТ ДРУГОЇ КАТЕГОРІЇ” – 5.
УЧИТЕЛІ-ВИПУСКНИКИ ШКОЛИ – 14.
НАГОРОДЖЕНО ЗНАЧКОМ "Відмінник народної освіти України" – 5 УЧИТЕЛІВ.
НАГОРОДЖЕНО Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України – 8 УЧИТЕЛІВ.
99% ПЕДПРАЦІВНИКІВ НАГОРОДЖЕНІ ГРАМОТАМИ РАЙОННОГО І МІСЬКОГО РІВНІВ.

Педагоги школи беруть участь і стають переможцями у районних, обласних, всеукраїнських конкурсах:
1999 рік – Стрельнікова І.М. – переможець Всеукраїнського конкурсу „Класний керівник: крок у XXI століття”.
2000 рік – Бочина З.К – переможець обласного конкурсу „Класний керівник:крок у XXI століття”.
2003 рік – Колесникова О.В. – фіналіст міського конкурсу „Учитель року 2003”.
2004 рік – Хвостіченко В.В. - фіналіст міського конкурсу „Учитель року 2004”.
2005 рік – Ніколаєва О.М. - фіналіст міського конкурсу „Учитель року 2005”.
2006 рік – Морозова В.О. – переможець районного конкурсу "Класний керівник 2006".
2007 рік – Віноградова С.Б. – переможець районного конкурсу "Класний керівник 2007".
2008 рік – Кузнєцова С.М. – переможець районного конкурсу "Учитель року 2008".
2009 рік - Перепелиця С.О. - переможець районного конкурсу "Класний керівник 2009"
Шевцова Н.В. - переможець обласного конкурсу "Шкільний бібліотекар року 2009"
2010 рік - Китиченко С.О. - переможець районного конкурсу "Учитель року - 2010"

Місія:

Створення в навчальному закладі конструктивного вітапростору з метою формування успішної особистості, здатної до розбудови себе і соціуму.Надання дітям і дорослим можливості самовдосконалення, розвитку в процесі навчальної і професійної діяльності та міжособистісного спілкування.

Цінності:

• Природність і культуровідповідність шкільного середовища; • Ставлення до дитини як до суб’єкта власного розвитку;• Взаємоповага;• Національна, релігійна, світоглядна толерантність;• Відповідальність за власні дії.• Пріоритет прав дитини й дорослого на вибір власного позитивного пошуку шляху в житті, засобів навчання і викладання;
• Пріоритет індивідуальних особливостей учнів і вчителів при організації навчально-виховного процесу;
• Атмосфера прийняття і довіри, повага до іншого;
• Унікальність і значимість спільного проживання «тут», «зараз».

Головна мета:

• Виховання школяра як громадянина України вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості;• Формування рівня соціальної зрілості учнів, достатнього для забезпечення їхньої автономності, самостійності в різних сферах життя;• Допомога учням в оволодіння технологіями життєтворчості, створення умов для розкриття потенціалу самопізнання, самооцінки, само програмування, самоактуалізації, саморегуляції, самореалізації, самоконтролю, інтеграції до соціокультурного простору;• Збереження й зміцнення морального і фізичного здоров’я школярів.• Виховання школяра як громадянина України вільної, демократичної життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях;
• Допомога учням в отриманні ґрунтовної освіти;
• Різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування інтересів і потреб;
• Зберігання і зміцнення морального і фізичного здоров’я школярів;
• Допомога учням у вирішенні життєвих проблем і створення можливостей для успішної діяльності у сферах «людина-людина», «людина-знак», «людина-природа», "знакова система".

Життєве кредо педколективу:

• Навчання та виховання повинні освітлюватися високою метою. Такою метою, мірою всіх речей є людина, особистість. Тому, зі всіх показників оцінки школи головним слід вважати в ній людини. Школа успішна, якщо в ній добре кожній дитині й кожному дорослому;• Виховання та навчання ефективні там, де є постійна зацікавленість дорослих у дитині. Для педагога особистість учня – головна цінність і головний об’єкт його турботи;• Навчання та виховання взаємопов’язані. Навчаючи, виховувати, виховуючи, навчати – у цьому цілісність навчально-виховного процесу;• Навчання та виховання – це взаємодія педагога й учня, засноване на взаєморозумінні, це творча співдружність однодумців;• Творчість учителя – найважливіша ознака педагогічної культури;• Виховання ефективне, якщо воно системне;• Головним інструментом виховання є колектив школи, що діє на демократичних і гуманістичних засадах, що представляє собою союз дітей і дорослих, об’єднаних загальною метою, діяльністю, відповідальністю. • Школа, що орієнтується на особистість, означає допомогу дитині в розкритті її здібностей, які можуть забезпечити їй можливість справлятися з власним життям, бути в ньому успішним;
• Першочерговим є не «озброєння знаннями», не «оволодіння вміннями», а становлення людини як особистості, як суверенного, творчого суб’єкта;
• У школі діють унікальні особистості – діти і дорослі, вони разом створюють освітнє середовище, розвиток кожного із них залежить від того, наскільки багате це середовище;
• Особистісно-орієнтоване навчання і виховання можна визначити як направлену на розвиток особистості, спеціально організовану взаємодію дітей і дорослих.

Профільне навчання:

У 10-11 класах воно орієнтоване на особистість учнів, задоволення їх інтересів, потреб, розвитку здібностей у тій сфері діяльності, з якою у них пов’язаний вибір майбутньої професії.У 10,11 фізико-математичних класах передбачені додаткові предмети: спецкурси з математики, креслення, професійного навчання (оператор ЕОМ), які сприяють розширенню і поглибленню змісту технічних дисциплін, посиленню їх практичної спрямованості.
У 10,11 хіміко-біологічних класах додаткові години використані на біологію, хімію, загальну генетику, фітотерапію, основи прикладної хімії, основи органічної хімії, пов’язаної з використанням хімічних та біологічних знань для формування стійкого інтересу до предметів природничого циклу.
У 10,11 класах художньо-естетичного профілю додатковий час на поглиблене вивчення предметів використано на основи естетики, композицію, декоративно-прикладне мистецтво, дизайн, малюнок та живопис, художню працю, художню культуру. Профільність навчання визначається з урахуванням освітніх потреб учнів, кадрових можливостей і матеріальної бази школи, соціокультурного і виробничого середовища, перспектив здобуття подальшої освіти випускниками школи. Профільне вивчення ряду предметів забезпечує належний рівень підготовки випускників школи до вступу у вищі навчальні заклади. У 2007 році 88,8 % випускників стали студентами ВНЗ III-IV рівнів акредитації. У навчальній та виховній роботі педагогічний колектив школи використовує інноваційні технології: технології розвитку критичного мислення – вироблення вміння критично ставитись до обставин, порівнювати альтернативні точки зору та приймати зважені рішення; технології створення ситуації успіху, які надають дітям змогу відчути радість праці, радість успіху, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності; технології формування творчої особистості, сутність яких - формувати цільові мотиви, прищеплювати навички, завдяки яким людина може самостійно керувати своєю активністю; технології організації групової діяльності школярів тобто розвитку дитини, як суб’єкта діяльності при роботі в малих групах, об’єднаних загальною метою при опосередкованому керівництві вчителем, в співпраці з учнями і вчителями; проектні технології – розвиток пізнавальних навичок учнів, критичного мислення, умінь самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі; технологі] педагогіки співпраці (за В.А. Караковським), впровадження якої створює умови для виховання кращих моральних якостей особистості, для закріплення вмінь встановлювати доброзичливі взаємовідносини в процесі колективних творчих справ, жити, творити в колективі.

=======================================================================

 

Структура дитячо-юнацької комунарської організації „Алі вітрила”
Харківської загальноосвітньої школи I-III ступенів №100 ім. А.С.Макаренка

===================================================================

 

ренка

	Захід	Термін виконання	Відповідальні
1.	Провести шкільний етап, взяти участь у  міському конкурсі учнівських проектів «Моя мала Батьківщина» в номінаціях: «Найулюбленіший куточок мого міста»; «Історія мого міста»; «Екологічні проблеми мого міста»; «Традиції мого міста»; «Готуємося до Євро-2012»	Протягом року	Попова Л.І. Панченко А.Г. Павленко О.М. Безсонова Л.Ю. Плєшивцева Н.Ф.
2.	Взяти участь у  міському конкурсі серед педагогів міста на кращу розробку заходів за темою: «Про мій Харків – моїм учням!»· інтегрований урок; позакласний захід.	Протягом року	Сологуб Н.І.
3.	Взяти участь у  науково-практичних семінарах набазі шкіл району з метою знайомства з досвідом роботи щодо створення та реалізації моделей екологічно орієнтованого освітнього середовища	Протягом року	Сологуб Н.І.
4.	Організувати участь школярів у міжвузівських науково-практичних конференціях	Протягом року	Сологуб Н.І.
5.	Підготувати учнів до участі у  науково-практичних семінарах набазі шкіл району з метою знайомства з досвідом роботи щодо створення та реалізації моделей екологічно орієнтованого освітнього середовища. Провести шкільний  науково-практичний семінар щодо створення та реалізації моделі екологічно орієнтованого освітнього середовища	Протягом року	Павленко О.М.
6.	Взяти участь у районному конкурсі фоторобіт учнів закладів освіти «Місто Харків очима дитини»	Протягом року	Цап О.Є.
7.	Взяти участь у  районному конкурсі творчих робіт  учнів та вчителів «Харків у моєму серці»: поезія; есе; малюнок.	Протягом року	ГельфенбейнЖ.Я. Ніколаєва О.М. Дрєва О.В.
8.	Провести VIII шкільну науково-практичну конференцію ім. В.І. Вернадського	квітень 2010	Сологуб Н.І.
9.	Скласти збірку творчих робіт учнів «Ми - харків’яни»	квітень 2010	Шевцова Н.В., Цап О.Є.
10.	Провести шкільну конференцію присвячені 355-річчю м. Харкова «Історія Харкова - історія моєї родини»	вересень	Панченко А.Г.,
11.	Провести фестиваль - конкурс художньої самодіяльності «Харківська осінь»	жовтень	Цап О.Є.
12.	Провести конкурс малюнків на асфальті « Харків різнобарвний»	вересень	Цап О.Є., Древа О.В.
13.	Провести вернісаж художніх робіт: «Харків за моїм вікном»	лютий	Цап О.Є., Древа О.В.
14.	Підготувати та оформити матеріали для міського Wеb-музею за одним з напрямів (Wеb-зал): 1.  Історія м. Харкова. 2.              Харків в роки Великої Вітчизняної війни. 3.              Культура і мистецтво. 4.              Наука. 5.              Освіта. 6.              Промисловість. 7.              Архітектура. 8.              Охорона здоров'я. 9.      Духовна спадщина.	Протягом року	Плєшивцева Н.Ф.
15.	Провести 1 вересня 2009 року перший урок за темою «Харкову - 355»		Назімова Н.С. кл. керівники
16.	Інтегрувати  в  зміст навчального  матеріалу  інформацію  про діяльність та досягнення культурних, наукових, освітніх, медичних закладів, промисловик підприємств  Харкова,  про  історію,  етнографію,  народні традиції,  проблемі природокористування  тощо	Протягом року	Сологуб Н.І., Полєхіна О.М.
17.	Ввести щотижневі інформаційні хвилинки «Головні події у житті нашого міста»	Протягом року	Назімова Н.С., кл. керівники
18.	Провести пошукову роботу з поповнення експозиції музеїв школи: ·         «Українська світлиця»; ·         музей ім.. А.С. Макаренка	Протягом року	Безсонова Л.Ю. Павленко О.М.
19.	Продовжити роботу шкільного гуртка «Від фортеці до сьогодення»	Протягом року	Голосенко Т.А.
20.	Продовжити роботу шкільного гуртка «Топоніміка малої Батьківщини»	Протягом року	Панченко А.Г.
21.	Створити шкільний інформаційний куточок «Наш Харків»	вересень	Шевцова Н.В.
22.	Провести виховні години спілкування присвячені 355-річчю м. Харкова	вересень	Назімова Н.С., кл. керівники
23.	Провести круглий стіл «Харків - 355.  Проблеми та перспективи»	грудень	Голосенко Т.А.
24.	До святкування 355 річчя м. Харкова провести: - цільові та оглядові екскурсії  містом «Дух Соборності», «Харків у роки ВВв», «Харків науковий та студентський», «Харків – від фортеці до сьогодення», « Харків мистецький». - відвідування історичного, церковно-історичного музеїв; - зустрічі з скульптором Бетлієвським Ф., олімпійським чемпіоном Рубаном В, почесними громадянами м.Харкова; - організувати виставку дитячого малюнку, творчих та фоторобіт «Моє місто - моя любов»	Протягом року	Назімова Н.С., кл керівники
25.	Організувати волонтерську допомогу ветеранам Великої Вітчизняної війни	Протягом року	Євлахова Г.В,
26.	Провести      зустрічі з ветеранами Великої Вітчизняної війни, учасниками бойових дій, батьками - військовослужбовцями, присвячені Дню "Захисника Вітчизни", Дню Партизанської слави, Дню визволення України від німецько-фашистських загарбників	Жовтень, грудень2009      лютий, травень2010	Цап О.Є., Голосенко Т.А.
27.	Створити  у бібліотеці постійно діючу   виставку,   присвячену знаменним датам в історії Харкова	вересень	Шевцова Н.В.
28.	Провести екологічні акції «Чисте місто», систематично проводити суботники та екологічні десанти по благоустрою прилеглої до школи території	Протягом року	Тимошенко О.М.
29.	Провести зустрічі   представників   організацій   охорони   природи   та громадських   екологічних   організацій   з   учнями   школи   з   метою  виховання екологічного мислення, втілення концепції сталого розвитку людства	протягом року	Назімова Н.С, Павленко О.М.
30.	Провести мітинг-реквієм до Дня Перемоги, взяти участь у покладанні квітів до пам’ятників загиблих	Травень 2010	Цап О.Є.
31.	Продовжити роботу шкільного гуртка                    «З батьківської криниці»	2009-2010	Ніколаєва О.М.
32.	Продовжити роботу шкільного гуртка патріотичної пісні	2009-2010	Басюк А.О.
33.	Взяти участь у огляді - конкурсі  хорових колективів м. Харкова	Квітень 2010	Басюк А.О.
34.	Провести шкільний конкурс КВК на тему «Моє місто - місто моєї мрії»	Квітень 2010	Цап О.Є.

 

 

 

< Предыдущая		Следующая >